三年级道德与法治上册教学计划9篇

时间：2023-03-18 16:10:06 来源：网友投稿

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三年级道德与法治上册教学计划9篇

篇一：三年级道德与法治上册教学计划

级上册

　道德与法制教案

　学校：

　班级：

　姓名：

　三年级上册《道德与法治》教学计划

　一、教材分析：

　三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

　二、教学总目标：

　 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　三、教学重点：

　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　四、教学难点：

　 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　五、教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　 3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　 4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　教学进度：

　第一单元快乐学习 1 学习伴我成长 2 我学习，我快乐 3 做学习的主人第二单元我们的学校 1 说说我们的学校 2 走这我们的老师 3 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长 7 生命最宝贵 8 安全记处上 9 心中的“110” 第四单元家是最温暖的地方 10 父母多爱我 11 爸爸妈妈在我心中 12 家庭的记忆

　学

　期

　活

　动

　计

　划

　单元元一级活动主题活动目标活动内容课时时备注注第一单元 1.快乐学习

　 1.学习伴我成长 2.学习，我快乐 3.做学习的主人 1.1 成长离不开学习 1.2 处处可学习 2.1 学习的快乐 2.2 战胜困难更快乐 3.1 人人都能学得好 3.2 多在心中画问号 3.3 我和时间交朋友 3.4 好经验共分享 8

　第二单元 2.我们的学校

　 1.说说我们的学校 2.走进我们的老师 3.让我们的学校更美好

　1.1 我最喜欢的校园一角 1.2 我们的学校不简单 1.3 有了事情找哪里 1.4 一起画张平面示意图 2.1 我和老师的故事 2.2 老师，您辛苦了 3.1 我们的成长天地 3.2 我为学校出点力 8

　第三单元安全护我成长

　 1.生命最宝贵 2.安全记心上 3.心中的“110” 1.1 我们的生命来之不易 1.2 爱护身体

　珍惜生命 2.1 平安出行 2.2 不让溺水悲剧发生 2.3“119”的警示 2.4 安全通行证 3.1 有点警惕性 3.2 不要上当受骗 8

　第四单元家是最温暖的地方

　 1.父母多爱我 2.爸爸妈妈在我心中 3.家庭的记忆 1.1 父母默默的爱 1.2 多一些理解 2.1 我们都爱父母 2.2 我们了解父母吗 2.3 爱父母，在行动 3.1 家庭称呼抢答赛 3.2“家史”小调查 3.3 传统节日中的“家” 3.4 语言文字中的“家” 9

　学

　期

　活

　动

　目

　标标一、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感

　受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

　落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和

　个性的

　二、以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

　三、.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿

　童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

　四、培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该

　学什么。

　学期活动内容 1.明确学习的意义，了解学习途径，梳理正确的学习观。

　2.体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。

　3.梳理学习的自信心，学习要多思、多问能合理安排和利用时间养成良好的学习习惯。

　4.了解学校的空间环境和组织机构增进对学校的归属感。

　5.了解老师工作的辛苦体会老师对学生的爱。

　6.体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。

　7.体会生命来之不易，珍爱生命. 8.学会基本的自护自救方法. 9.人际交往存在的安全问题。

　10.体会父母对孩子的爱。

　11.学会向父母表达自己的爱。

　学期活动内容安排表

　序号活活动主题课时时间备注 1 成长离不开学习 1

　 2 处处可学习 1

　 3 学习的快乐 1

　 4 战胜困难更快乐 1

　 5 人人都能学得好 1

　 6 多在心中画问号 1

　 7 我和时间交朋友 1

　 8 好经验共分享 1

　 9 我最喜欢的校园一角 1

　 10 我们的学校不简单 1

　 11 有了事情找哪里 1

　 12 我和老师的故事 1

　 13 老师，您辛苦了 1

　 14 我们的成长天地 1

　 15 我为学校出点力 1

　 16 我们的生命来之不易 1

　 17 爱护身体

　珍惜生命 1

　 18 安全出行 1

　 19 不让溺水悲剧发生 1

　 20 “119”的警示 1

　 21 安全通行证 1

　 22 有点警惕性

　 23 不要上当受骗 1

　 24 父母默默的爱

　学期活动内容安排表

　序号活活动主题课时时间备注 25 多一些理解 1

　 26 我们都爱父母 1

　 27 我们了解父母吗 1

　 28 爱父母，在行动 1

　 29 家庭称呼抢答赛 1

　 30 “家史”小调查 1

　 31 传统节日中的“家” 1

　 32 语言文字中的“家” 1

　主题活动

　1.成长离不开学习活动日期

　活

　动

　目

　标

　1. 知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

　2. 懂得学习不知是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。

　3. 懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

　活动准备

　多媒体课件

　调查材料

　活动类型

　讨论

　展示步骤

　时间

　教

　学

　活

　动

　设

　计

　实施修正

　一

　二

　 5分

　15分

　一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

　二、探索新知

　1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

　2.小组活动：

　（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的； …… 4. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

　步骤

　时间

　教

　学

　活

　动

　设

　计

　实施修正

　三

　四 15分

　 5分三、应用实践

　1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第 4、第 5 页，看看大人们都在学什么。

　2.小调查调查对象：

　调查内容：

　（1）学什么（2）为什么学我的发现：

　写一句勉励自己不断学习的话。

　四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

　板书设计

　学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习

　主题活动 2.处处可学习活动日期

　活

　动动目

　标标 1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

　活动准备教学课件

　课本插图活动类型

　讨论

　展示步骤时间教

　学

　活

　动

　设

　计计实施修正一

　二

　 5分

　15分

　一、导入新课

　同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

　二、探索新知

　1.处处可学习同学们请看教材 6~7 页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

　（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？ 2. 小组活动：

　交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

　3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

　步骤时间教

　学

　活

　动

　设

　计计实施修正三

　四 15分

　 5分三、应用实践

　学做一道菜或学种一种植物准备工作：

　操作过程：

　我的学习收获：

　四、总结拓展

　小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　板书设计处处可学习

　主题活动 3.学习的快乐活动日期

　活

　动动目

　标标 1.学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

　2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

　3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

　活动准备课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

　活动类型讨论

　活动步骤时间教

　学

　活

　动

　设

　计计实施修正

　一

　二

　三

　2 分

　 15 分

　一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。

　二、新知讲授

　活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！

　师生互动：师生共同玩游戏。

　教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？教师：仔细阅读教材 P9 图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

　学生交流：回答问题。

　教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。

　学生交流：小组分享，小组代表汇报。

　师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

　活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就

　步骤时间教

　学

　活

　动

　设

　计计实施修正

　四

　8分

　像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材 P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？

　学生交流：小组合作讨论。

　教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

　教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

　学生交流：思考并分享经历。

　教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

　教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

　教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

　板书设计学习的快乐

　主题活动 4.战胜困难更快乐活动日期

　活

　动动目

　标标 1.使学生认识到生活与学习中经常会遇到一些困难。

　2.指导学生在遇到困难的时候不畏惧，能够主动想办法解决，掌握一些解决问题的方法，培养学生良好的心理品质。

　3.使学生在克服困难的过程中，感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。

　活动准备多媒体

　活动类型讨论

　讲故事

　步骤时间教

　学

　活

　动

　设

　计计实施修正一

　二

　5 分

　 15 分

　一、谈话导入 1.同学们，我们前面讲过毛毛学童车的故事，大家还记得吗？ 2.毛毛很想学会骑童车，但他坚持了好几天，还是没有学会骑童车，他想放弃，大家是怎样劝她的呢？（生谈观点）

　3.是啊，毛毛听了我们的劝告，依靠自己的努力，终于学会骑自行车了。

　二、探究活动（一）解决学骑童车的困难。

　1.老师了解本班会骑童车的人数。

　2.你们刚开始学骑童车时遇到过哪些困难？（生交流：掌握不好平衡，腿碰破了，摔了好几次，害怕了......）

　3.你是用什么办法解决这些困难的？（生交流...

篇二：三年级道德与法治上册教学计划

版三年级（上）《道德与法治》教案人教版三年级（上）《道德与法治》教案授课人：

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案人教版三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。第一课《学习伴我成长》第二课《我学习，我快乐》第三课《做学习的主人》第四课《说说我们的学校》第五课《走近我们的老师》第六课《让我们的学校更美好》期中复习第七课《生命最宝贵》第八课《安全记心上》第九课《心中的“110”》第十课《父母多爱我》第十一课《爸爸妈妈在我心中》第十二课《家庭的记忆》期中复习第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七--九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六--十九周

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案人教版二年级上册《道德与法治》教案目录

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案第一课《学习伴我成长》 .............................................1第二课《我学习，我快乐》 .........................................3第三课《做学习的主人》 .............................................5第四课《说说我们的学校》 .........................................7第五课《走近我们的老师》 .........................................9第六课《让我们的学校更美好》 .................................11第七课《生命最宝贵》 ................................................13第八课《安全记心上》 ................................................16第九课《心中的“ 110 ”》 ..........................................19第十课《父母多爱我》 ...............................................21第十一课《爸爸妈妈在我心中》 ................................24第十二课《家庭的记忆》 ............................................26

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点：教学重点：

　学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。活动二：处处可学习1

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。【教学反思】2

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案第二课《我学习，我快乐》教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材 P9 图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。3

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。【教学反思】4

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案第三课《做学习的主人》教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材 P14 页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？5

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材 P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。【教学反思】6

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案第二单元我们的学校第四课《说说我们的学校》教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。课前准备：教师：课件。学生：“了解我们的学校”小调查。教学过程：一、新课导入听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一：我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材 P24 页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论。教师：阅读教材 P25 页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！7

　人教版三年级（上）《道德与法治》教案活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映...

篇三：三年级道德与法治上册教学计划

年级上册《道德与法制》教学计划一、学生情况分析：

　四年级学生他们都来自乡村，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

　二、教材分析

　本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。

　第一单元重在告诉学生回归班级集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐，发现班级中的优点以及存在的不足，培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

　第二单元是关于家庭方面的，重在引导学生理解父母的难处，自己能做的事自己做，分担家务承担责任。

　第三单元是关于认识世界。

　第四单元是环境保护。

　三、教学措施：

　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让

　学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　四、教学进度安排表

　周次教学内容安排课时 1 第一单元“与班级共成长” 1、我们班四岁了 2 2 2、我们的班规我们订 2 3 3、我们班，他们班 2 4 第二单元为父母分担 4、少让父母为我操心 2 5 5、这些事我来做 2 6 国庆节 2 7 6、我的家庭贡献与责任 2 8 第三单元信息万花筒 7、健康看电视 2 9 8、网络新世界 2 10 期中考试 2 11 9、正确认识广告 2 12 第四单元让生活多一些绿色 10、我们所了解的环境污染 2 13 11、变废为宝有妙招 2 14 12、低碳生活每一天 2 15 走出教室，看看校园（实践活动）

　2 16 走出校园，看看周围世界（实践活动）

　2 17 期末总复习 2 18 期末测试评价 2 19 期末考试

篇四：三年级道德与法治上册教学计划

部编版三年级上册道德与法治《德育渗透》教学计划 2021—2022 学年第一学期单元德育渗透要点三年级单单

　元德德育渗透要点第一单元快乐学习本单元是学生升入小学中年段后的第一个学习单元。三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件。但是，升人三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深,学习任务的加重，学习难度的加大，学习烦恼和学习困难也相应地增加。如果不及时帮助他们解决学习上遇到的问题，可能对学习产生抵触情绪，甚至出现厌学心理，严重的还会出现品行问题。三年级的小学生学习动机还需要进一步明确，对学习方法的掌握也需要加强，非常需要设计“学习”单元以帮助他们解决学习中所遇到的问题和挑战。本单元重在帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，明确学习动机，体验学习的快乐，激发学习兴趣，树立学习自信心，掌握有效的学习方法。

　第二单元我们的学校以学校生活为主题的内容在教材的各个年段都有所体现。通过本单元的学习，学生能够进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感，了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱，体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。

　校园是学生的重要活动场所，学校生活是学生生活的重要组成部分。学生在校园里不仅获得学业的提升，而且学会与人交往，培养主人翁意识和责任感。尽管学校生活对人的成长具有重要意义，然而由于学生对此“浑然不觉”，所以，需引导学生整体认识学校。经过两年的学校生活后，学生对学校有了一定的情感认同，在此基础上学习“我们的学校”单元能增进学生对学校的归属感。在校园中，和学生交往最多的就是同学和老师，学生对老师有天然的尊敬与热爱。但是学生对老师工作的感受往往是笼统的，并不能清晰地认识到老师的辛苦，对老师的一些做法并不理解，师生之间产生矛盾或误会也不知如何处理，这一点也是需要引导和教育的。和低年级相比，三年级的学生不仅是学校教育的接受者，更成长为主动的参与者。他们不仅能认识到自己在学校中的成长，对于校园生活和班级建设也有了自己的看法。因此，让学生学会观察、思考学校存在的问题，通过合适的方式提出意见和建议，并以行动来参与解决，这是培养儿童责任感和民主意识的良好契机。

　 2 部编版第三单元安全护我成长

　针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，本册教材将安全问题及早引人，设计了“安全护我成长”单元，本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

　保证人身安全是儿童健康成长的必要条件。由于儿童正处于心智尚未成熟的阶段，对新鲜事物抱有强烈的好奇心，同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对危险的概率增大，加之自身安全意识匮乏，家长、老师的疏忽，极易出现难以预料的安全事故，于是，安全教育成为一个永不过时的话题。如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性，同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力，从而健康安全地生活呢？通过安全教育提高学生的自我保护能力，大部分的意外伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手，培养儿童珍爱生命的意识。本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。

　第四单元家是最温暖的地方

　中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要组成部分。以家庭为主题的学习内容在《道德与法治》教材的几个学段都有所体现,低年段以家庭为主题的学习强调家庭生活中的安全与健康问题，以及初步体会家庭的温暖，中年段以家庭为主题的学习主要引导学生体会父母对自己的爱，理解和接纳父母表达爱的方式；了解父母，以力所能及的方式表达对父母的爱；了解自己家史，提高对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及加深对中国家庭传统文化的了解。

　中年段的学生知道父母爱他们，但容易忽视父母日常生活细节中付出的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。家庭是学生生活的重要场所，除了建立与家庭的情感联系之外，还需要了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼。

　 2021 年

　月

　日

篇五：三年级道德与法治上册教学计划

部编人教版三年级上册道德与法治学科全全

　期

　备

　课《课程标准》对本学段提出的学段目标促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

　本本册教学内容三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　学学生知识现状分析析全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各学科学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

　本本册教学目标本册教学目标（一）情感、态度与价值观 1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

　（二）过程与方法

　1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

　2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

　3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。

　2 （三）知识与能力 1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。

　3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

　本本册教学重难点重点：

　1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。

　难点：

　1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

　2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　本本

　学

　期

　教

　学

　措

　施 1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　3 2018- -9 2019 学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划

　一、学情分析：

　全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

　二、教材分析：

　三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　三、教学目标：

　（一）情感、态度与价值观 1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

　（二）过程与方法

　1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

　2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

　3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

　（三）知识与能力 1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有

　4 所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

　四、教学重难点：

　重点：1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　难点：1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

　2．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　3．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　五、本学期提高教学质量的方法、措施 1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性

　5 和亲近感。

　5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　周次课

　题课时时间备注 1 报名注册

　8.27-8.31

　2 准备周

　9.3-9.7

　3 1．学习伴我成长 2 9.10-9.14

　4 2．我学习，我快乐 2 9.17-9.21

　5 3．做学习的主人 2 9.24-9.28

　6 国庆节放假

　 10.1-10.5

　7 4．说说我们的学校

　2 10.8-10.12

　8 5．走进我们的老师

　2 10.15-10.19

　9 6．让我们的学校更美好 2 10.22-10.26

　10 机动

　10.29-11.2

　11 7．生命最宝贵 2 11.5-11.9

　 12 8．安全记心上 2 11.12-11.16

　13 9．心中的“110” 1 11.19-11.23

　14 9．心中的“110” 1 1

　11.26-11.30

　15 10．父母多爱我 2 12.3-12.7

　16 11．爸爸妈妈在我心中 2 12.10-12.21

　17 12．家庭的记忆 2 12.24-12.28

　6 教

　师

　教

　学

　进

　度

　表

　三年级上册道德与法治学科单元备课 18 复习考试 2 12.31-1.4

　19 20 期末复习考试

　1.7-1.18

　教学内容

　人教版三年级上册第一单元《快乐学习》

　教学目标

　1.知识与技能：在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情 2.过程与方法：能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处；探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

　3.情感态度价值观：为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；从大人们“学而不厌”“学习不止”中获得鼓励和动力。

　教材分析

　学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。

　教学重难点

　知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间；在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情；理解社会变化给人们提出的新要求。

　教学方法

　讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

　教学建议与措施

　由于本单元是《道德与法治》课程的第一个单元,因此,本单元学习的第一步,要对学生进行该门课程学习方法的指导,如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活,以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源,在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法,以达到学生学习方式向自主学习、合

　7 福鼎市前岐中心小学三年级上册道德与法治教案

　作学习、探究学习转变。

　课时分配

　6 课时 1. 学习伴我成长

　2 课时 2. 我学习我快乐

　2 课时 3. 做学习的主人

　2 课时备课教师

　兰金花

　授课时间

　课

　题

　1．学习伴我成长课

　型

　新授课教学时数

　1 课时

　教学内容

　学习伴我成长教学目标

　1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

　2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

　教学重难点

　教学重点：感受成长离不开学习的理念。

　教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。

　教学方法

　引导

　教学准备

　课件教学资源的应用

　教师用书、多媒体

　教

　学

　过

　程

　教学过程设计附案一、导入新课成长离不开学习

　从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

　二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

　 2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；

　8 福鼎市前岐中心小学三年级上册道德与法治教案

　（2）我们是怎样学习走路的；

　（3）我们是怎样学习整理的

　（4）我们是怎样学习跳舞的；

　（5）我们是怎样学习礼仪的；

　（6）我们是怎样学习手工的；

　（7）我们是怎样学习写字的；

　……

　3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

　三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

　阅读教材第 4、第 5 页，看看大人们都在学什么。

　 2.小调查

　调查对象：

　调查内容：

　（1）学什么

　（2）为什么学

　我的发现：

　写一句勉励自己不断学习的话。

　四、总结拓展

　小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

　教学板书

　1. 学习伴我成长成长离不开学习

　孩子、大人要不断学习

　教学反思

　备课教师

　兰金花

　授课时间

　9 课

　题

　1.学习伴我成长课

　型

　新授课教学时数

　1 课时

　教学内容

　学习伴我成长第 6 页至第 7 页教学目标

　1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；

　 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

　教学重难点

　教学重点：

　感受做事也能长本领的道理。

　教学难点：在做事中积累自己的成功经验教学方法

　引导

　教学准备

　课件教学资源的应用

　教师用书、多媒体

　教

　学

　过

　程

　教学过程设计附案一、导入新课：

　同学们，我们都知道本...

篇六：三年级道德与法治上册教学计划

中学 2017-2018 学年度第二学期教学工作计划猫洞中学 2017-2018 学年度第二学期教学工作计划

　班

　级：三年级

　教

　师：杨兴华班

　级：三年级

　教

　师：杨兴华

　猫洞民族中学

　 2018 年 3 月

　猫洞民族中学

　 2018 年 3 月

　2017-2018 学年度三年级第二学期

　品德与社会教学计划一、指导思想以《品德与社会课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活. 二、班级分析本班现有同学 53 人。

　经过一个学期的小同学活，大局部同学已能适应小同学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱,

　小朋友大都是以自我为

　中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的. 三、教材分析《品德与社会》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.本册教材编排着五个单元:在爱的阳光下; 我们共欢乐;生活不能没有他们;寻路和行路.爱满家乡：分15 课主题活动.这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责.让同学在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感. 四、法制教育渗透

　在本册书的第二单元，安全地玩渗透《中小学幼儿园安全管理法.>>的有关知识。

　五、教学目标（一）丰富自己的道德情感,体会和理解父母长辈在培育自己成长的艰辛及良苦用心,

　（二）通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点,并能意识到每个人互不相同特点

　（三）自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯. （四）使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力. （五）引导学生实际观察体验，让学生认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者，是他们的劳动给人们生活带来方便。

　（六）

　本单元从四个方面向学生灌输热爱社会，热爱生活，不要把马路当游戏场，为了自己和他人的安全自接遵守交通规则的意识。

　六、教学措施（一）全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活. （二）善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究,引导同学去进行角色转换.当前学校的大多数同学是独生子女,家长代替过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自身在家庭,学校,社会中所承当的角色,更不知道自身由于角色不同所应当承当

　的责任.而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换,让同学多进行一些生活体验,并引导同学对生活进行观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换,履行自身的职责.教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识. （三）重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间,以人为本,引导同学自主学习,. （四）重视发展性教学评价方法的运用.发展性教学评价关注人的发展过程,课程规范将同学的发展,教师的发展与课程的发展融为一体.强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度,情感,行为表示,重视儿童活动中付出的努力的程度,以和过程中的探索,考虑,创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立生长记录袋,实施阶段性评价. （五）开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感.

　（六）拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸.让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展. 六.教学进度（一）

　家人的爱--------- 第一周（二）

　读懂爸爸妈妈的心--------- 第二周（三）

　来自社会的爱------- 第三周（四）

　不一样的你我他————— 第四周（五）

　换个角度想一想————— 第五周（六）

　分享的快乐————— 第七周

　（七）我们的生活需要谁————— 第七周（八）

　阿姨叔叔辛苦了———— 第八周（九）

　说声谢谢 ————— 第九周（十）

　雪看平面图--------第十周（十一）

　校外探路————— 第十一周（十二）

　出行的学问————— 第十二周（十三）

　马路不是游戏场————— 第十三周（十四）

　爱在我们身边 —————第十四周（十五）

　我有感恩的心———第十五周

　复习、考试——————第十六周至第二十周

篇七：三年级道德与法治上册教学计划

版三年级道德与法治上册教学计划

　及精品教案

　一、教材分析：

　二、教学目标：

　1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　三、教学重点：

　四、教学难点：

　1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　五、教学措施

　1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　教学进度周次教学内容周次教学内容 1 1

　学习伴我成长

　爸爸妈妈在我心中

　 2 2

　我学习，我快乐

　家庭的记忆

　 3 3

　做学习的主人

　复习

　4 4

　说说我们的学校

　复习 5 5

　走这我们的老师

　考试

　6 6

　让我们的学校更美好

　7 7

　国庆假期

　8 8

　期中复习测试

　9 9

　生命最宝贵

　安全记处上

　心中的“110

　父母多爱我

　第一单元

　快乐学习

　1 1 、学习伴我成长

　教学内容

　教材第 2-5 页内容教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。

　2.学会积极主动的学习，善于抓住和利用各种学习机会。

　3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

　教学重点

　明白学习的重要性教学难点

　认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念教学方法

　谈话法、合作学习法、启发式教学过程：

　一、歌曲导入新课 1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。

　2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。（板书课题）

　二、教学活动

　活动一：成长离不开学习 1.教师：从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？

　学生讨论交流，教师指名回答。

　2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。

　集体交流汇报。

　3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。

　学生汇报。

　4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第 4、5 页的内容回答问题。学生汇报。

　他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？学生根据自己的理解回答。

　活动二：处处可学习 1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？学生汇报。

　教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。

　除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。

　2.“交流园” 教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？学生思考，全班汇报。

　三、课堂总结这节课你的收获是什么？学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

　四、扩展训练回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？

　2. 我学习，我快乐

　教学内容：

　教材第 8-10 页

　教学目标：

　1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

　2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

　3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也产生积极影响，甚至终生受益。

　教学重点

　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

　教学难点

　愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活教学方法

　讨论交流、活动体验教学准备

　成语接龙的相关资料教学过程

　一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则，开始游戏。

　游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？

　学生汇报。

　教师：同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）

　二、教学活动活动一：学习的快乐

　 1.家务小能手教师：大家谁会做家务，给同学们分享一下？同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？学生分组展示家务活儿。

　教师：通过做这些家务，你感受到了什么？学生汇报。

　2.“交流园” 教师：同学们看教材第 9 页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？学生汇报。

　教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？学生汇报。

　3.读书带来的快乐好书推荐：向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。

　学生推荐好书。

　活动二：战胜困难更快乐 1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。

　2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是

　怎么做的？教师指导学生观察 12 页的小故事。学生汇报。

　那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。

　学生分享自己战胜困难的经历。

　3.完成 13 页“实话实说”中的题目。

　三、总结希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。三、作业:制作一张书签。

　3. 做学习的主人

　教学内容

　教材 14-19 页内容

　教学目标

　1.通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

　2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　教学重点

　通过自己的努力去学习，学会合理安排利用时间，提高学习效率教学难点：

　肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　教学方法

　情景教学法、活动教学法教学准备

　《龟兔赛跑》片段教学过程

　一、新课导入情境导入：听《龟兔赛跑》片段问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢? 《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示? 教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

　二、学习新课活动一：人人都能学得好 1.同学们看 14 页图中的几位小朋友他们的长处是什么？学生看图后汇报。

　2.教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。学生交流汇报。

　3.教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。

　4.教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。

　活动二：多在心中画问号 1.教师：问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什么。

　2.教师指导学生阅读 17 页内容。

　教师：你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？学生汇报。

　3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？学生汇报。

　4.教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？指导学生观察 19 页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。

　活动三：我和时间交朋友

　 1.教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材 20 页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？学生汇报。

　2.自读 21 页的两个小故事。

　3.完成 22 页的时间安排表。根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。

　活动四：好经验共分享 1.教师指导学生观察 23 页的图片，提问：你从中受到了什么启发？学生汇报。

　2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧？学生之间相互分享自己的学习经验。

　三、课堂总结说说你这节课收获了哪些知识？第二单元我们的学校 4.说说我们的学校

　教学内容

　教材 24-27 页内容

　教学目标

　1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。

　2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

　 3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。

　教学重点

　了解学校的结构与布局

　教学难点：

　画学校的平面图

　教学方法

　谈话法、交流法、讨论法

　教学准备

　准备水彩笔、白纸等绘画工具

　教学过程

　3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

　教学内容

　一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。

　二、活动过程活动一：我最喜欢的校园一角 1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？ 2．小组汇报调查了解的情况：

　学校的全称，地理位置。

　学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）

　一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。

　我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）

　师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？活动二：我们的学校不简单师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？ 1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

　2.我对学校了解多少，知识问答。

　教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。

　（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？（2）有多少名学生？（3）有几个功能室? （4）我们学校的校风是什么？（5）我们学校的校训是什么？交流汇报，教师给出评价，鼓励。

　小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。

　活动三：有了事情找哪里？ 1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？ 2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。

　3．小组讨论交流。

　活动四：一起画张平面示意图教师：相信大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的准确。

　1.学生画图。

　2.教师巡视，对学生进行指导。

　3.展示成果。

　三、活动总结，提升感知 1．教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。

　2.小组交流，教师倾听学生的想法，适时给予肯定与引导。

　 3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

　5. 走近我们的老师

　教学内容

　教材 32-35 页内容

　教学目标

　1.使...

篇八：三年级道德与法治上册教学计划

级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：

　三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：

　 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：

　四、教学难点：

　 1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些

　社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　 2.初步了解交通与通信和人们生活的关系五、教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　 3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　 4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　六、教学进度单元

　教学内容

　课时一

　 1、我是独特的

　2、不一样的你问他

　3、我很诚实

　4、同学相伴

　2 二

　 5、我的家在这里

　6、我家的好邻居

　7、请到我的家乡来

　2 三

　 8、大家的“朋友”

　9、生活离不开规则

　10、爱心的传递者

　 2 四

　 11、四通八达的交通

　12、慧眼看交通

　13、万里一线牵

篇九：三年级道德与法治上册教学计划

版《道德与法治》三年级上册教学计划及全册教案

　三年级上册教学计划

　一、学生情况分析

　1. 班级情况分析。

　本班共有学生 34 人，其中男生 18 人，女生 16 人，大部分学生聪明好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。虽然通过两年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

　二、教材分析：

　三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　三、教学目标：

　（一）情感、态度与价值观

　1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

　（二）过程与方法

　1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

　2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在

　长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

　3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

　（三）知识与能力

　1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　四、教学重难点：

　重点：

　1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　难点：

　2．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　五、本学期提高教学质量的方法、措施

　1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　六、教师教学进度表

　周次课

　题课时时间备注 1 报名注册

　9.1

　2 准备周

　9.2-9.8

　3 1．学习伴我成长 2 9.9-9.15

　4 2．我学习，我快乐 2 9.16-9.22

　5 3．做学习的主人 2 9.23-9.29

　6 国庆节放假

　 9.30-10.6

　7 4．说说我们的学校 2 10.7-10.13

　8 5．走进我们的老师 2 10.14-10.20

　9 6．让我们的学校更美好 2 10.21-10.27

　10 机动

　10.28-11.3

　11 7．生命最宝贵 2 11.4-11.10

　12 8．安全记心上 2 11.11-11.17

　13 9．心中的“110” 1 11.18-11.24

　14 9．心中的“110” 1

　11.25-12.1

　15 10．父母多爱我 2 12.2-12.8

　16 11．爸爸妈妈在我心中 2 12.9-12.15

　17 12．家庭的记忆 2 12.16-12.22

　部编三年级道德与法治上册教学计划

　一、教材分析：

　三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　二、教学总目标：

　 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　18 复习考试 2 12.23-12.29

　19 20 期末复习考试

　12.30-1.5

　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　三、教学重点：

　四、教学难点：

　 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

　五、教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　 3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　 4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　教学进度：

　第一周：《这是我们共同生活的地方》

　第二周：《为了大家共同的需要》

　第三周：《社区需要我们共同参与》

　第四周：第一单元的总结与提高

　第五周：《移动的画板》

　第六周：《合作的乐趣》

　第七周：《地图是一幅画》

　第八周：第二单元的总结与提高

　第九周：复习

　第十周：《我家的日常购物》

　第十一周：《各种各样的购物场所》

　第十二周：《购物的学问》

　第十三周：第三单元的总结与提高

　第十四周：综合活动

　第十五周：学生社会生活考察活动

　第十六周：复习

　三年级上册全册教案

　第第 1 1 课《学习伴我成长》

　第一课时

　教学目标：

　1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。

　2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。

　教材分析：

　本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第 1 课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不

　开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习的，初步树立“活到老，学到老”终身学习的观念。第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。本课时主要在于第一板块的学习。

　学情分析：

　三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。但是，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，而且，这一时期，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，这是思维发展中最艰难的一个阶段，发展的程度也不平衡。此时，若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学。所以本课第一课时重点要引导学生明白了学习的意义，从自己的成长学习经历中懂得学习是人成长的需要，通过调查采访身边的成人，明白人是要“活到老、学到老”要终身学习的道理。

　教学重点与难点：

　难点：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。

　重点：懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。

　教学准备：

　1.课件 2.课前调查表和成长照片收集 3.教师采访视频教学过程：

　教学内容：

　一、本领展示，分享学习经历（一）谈话导入同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

　想一想我们第一次学走路、学说话、学整理、学做手工等等，第一次的学习，同学们肯定记忆犹新。出生到现在，我们已经学会了很多本领了！来说一说你都学会了哪些本领了？

　（二）链接学生生活中的本领同学们还记得刚过去的运动会吗？老师在运动会开幕式上特别关注到了我们 301 的开幕式表演，这段简短的男女生搭档的跆拳道表演令我印象深刻。不知照片中的这位男生是哪位同学？你能现场再来给我们展示一小段吗？（三）展示本领，介绍学习经历 1.打跆拳道是你从小就会的吗？简单介绍一下学习跆拳道的经历？ 2.看了这位同学的表演，听了他的介绍，你们有什么想说的？ 3. 我们班的同学各有本领，还有谁也能来介绍一下你的拿手本领？预设：

　①

　折衣服、系鞋带。

　② 法、绘画（作品展示）。

　小结：看来我们班的同学真是个个都有自己的拿手本领，不仅仅是生活技能方面也包括一些兴趣特长，这些本领并不是你们一生下来就会的，而是你们自己通过学习才掌握的。

　板书：学习（四）小组交流，分享学习收获 1.很多同学都还想和大家介绍自己的本领，现在就请同学们小组交流，向组内同学介绍一下你的本领，在小组交流之前请先了解要求。

　要求：①由组长指定顺序轮流介绍。②每个同学用一两句话简短介绍。③音乐响开始，音乐停结束。

　2.小组代表在半钟班内交流。

　小结：从牙牙学语、蹒跚学步到开始学习跳舞绘画等，越长大我们学到的本领就越来越多。你们真是越来越厉害了！我们知道现在已经掌握了的这些本领都是在成长过程中不断学习获得的，人人都在不断地学习！

　二、事例反思，感悟学习意义（一）了解“学习”含义 1.我们刚才都在说学习，那到底什么是学习呢？ “学”是对不知道的东西接纳的过程，是获得新知识；“习”是在学过后温习反复地学。让它成为我们的本领。

　2.讨论：如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样？

　预设：不会说话，不会走路，不认识字，不懂礼貌，不能适应这个社会……

　（二）事例交流我们简直都不敢想象如果我们不学习会有后果，如果我们不学习，恐怕连正常的生活都无法适应。我们来看看这个 1920 年发生在印度的真实故事。

　1.这两个狼孩和我们有什么不一样？为什么会这样呢？预设：因为他们从小和狼一起生活，他们没有学习人类的本领…… 2.小结：看来后天的学习对人的成长真的非常重要，如果不学习，我们真的不能适应正常的社会生活，人的成长离不开学习。

　板书：成长离不开学习

　三、调查分析，懂得终身学习

　我们小孩从出生到长大都在不断地学习，那么大人们还需要学习吗？课前我们进行了调查采访，现在我们小组同学一起讨论一下你们的调查结果，组长填写调查统计表。

　（一）调查采访汇报——中青年

　1.小组统计调查结果。

　2.分组汇报调查情况：分别调查父母、亲朋、老师等中青年的学习情况。

　预设：展示调查表，个别展示采访视频。

　3.同...

关键词：三年级道德与法治上册教学计划教学计划上册法治